导读：孩子不听管教是一种心理慢性症的表现，缘由多是因为爸爸妈妈的教育办法不当。一些爸爸妈妈常常对孩子进行反复说教，实质是在不断给孩子以相同的刺激，这种唠叨式的说教使孩子形成了一种心理惰性。
孩子不听管教是一种心理慢性症的表现，缘由多是因为爸爸妈妈的教育办法不当。一些爸爸妈妈常常对孩子进行反复说教，实质是在不断给孩子以相同的刺激，这种唠叨式的说教使孩子形成了一种心理惰性。于是，爸爸妈妈的说教一旦出现再成为刺激，教育成效便随之降低或消失。具备心理慢性症的孩子，其爸爸妈妈在家庭中存在肯定的通病。
1、什么是心理慢性症：
孩子不听管教是一种心理慢性症的表现，缘由多是因为爸爸妈妈的教育办法不当。一些爸爸妈妈常常对孩子进行反复说教，实质是在不断给孩子以相同的刺激，这种唠叨式的说教使孩子形成了一种心理惰性。于是，爸爸妈妈的说教一旦出现再成为刺激，教育成效便随之降低或消失。具备心理慢性症的孩子，其爸爸妈妈在家庭中存在肯定的通病。主要表现有三方面：
教育语言用欠佳：在批评孩子时，爸爸妈妈斥责的声调高而尖锐，语句反复。
说教简单化：指责孩子时不讲清缘由及道理，大话连篇，不明要点，使孩子不知错在哪儿。
抖萝筐式的练习：孩子犯一点小错，爸爸妈妈就抓住不放，并将孩子以往的所有错误重新数落一遍，引起孩子的反感和逆反情绪。
2、怎么样预防心理慢性症：
变换不一样的教育语言来指出孩子的同一缺点。如对于孩子写作业粗心的问题，爸爸妈妈用仔细点，不要再当粗心大王了，写算术式时不要把等号丢在脑后等，比反复说要用心，别粗心更有效。
责备语调要比平时说话的语气低沉。低沉的语调能让人感到理性的存在，使亲子双方都能冷静下来。用与平时不一样的语调还可以唤起孩子的注意。
让沉默取代指责：那些听惯了爸爸妈妈责骂的孩子，在犯错之后，自然会等待着爸爸妈妈的打骂。假如这个时候爸爸妈妈真的责骂了，孩子反而会感觉松了一口气，产生又熬过去了的感觉。过后就忘了。爸爸妈妈维持沉默，反而会使孩子猜测爸爸妈妈的心态，紧张的情绪会维持一段时间，并开始检讨我们的错误。
用强调性语言：在训教前用强调性语言说：我只说一遍。如孩子未听见，也不要重复，让孩子品尝叛逆的苦果，下次他就会注意听了。不停地唠叨只能使孩子产生厌恶，爸爸妈妈力图纠正孩子错误的愿望不可以达成。
明确指出孩子错在哪儿：不少爸爸妈妈在孩子犯错后，不讲清道理就批评一顿，说完之后又忙我们的事了。孩子糊涂地不知自己错在什么地方，或不知错误的害处，也就自然不把爸爸妈妈的话当回事了。
只针对眼前的错误进行：不少爸爸妈妈总是只须孩子有个小错误，就把过去的错误重新数落一遍，新帐老帐一块算。如此不但使孩子对所犯的错误分不清主次，淡化了对这次错误的批评，还会干扰亲子关系，抵消教育成效。